子：古代对男子的尊称，这里特指孔子。
曰（yuē）：说。
君子：指品德高尚、有修养、有追求的人。
疾（jí）：憎恶，引申为忧虑、担心。这里指君子内心深深在意的事。
没世（mò shì）：死亡，终身，指一直到生命的尽头。“没”通“殁”，指死亡。
而：连词，表示转折，相当于“却”。
名：名声，名誉。
不称（chèn）：不相符合，不匹配。“称”在这里读chèn，意思是相称、符合。
焉（yān）：句末语气词，相当于“啊”。
背景与含义：这句话是孔子对君子人生追求的深刻阐述。它并不是说君子追求虚名，而是强调君子害怕自己一生的所作所为，配不上一个好的名声。这里的“名”指的是与真实德行相匹配的声誉，是“实至名归”的“名”。君子忧虑的不是不出名，而是“名不副实”。这体现了君子对自我完善的极高要求和对生命价值的严肃态度。
例子一：“三好学生”的称号
学期末要评选“三好学生”。
1. 君子心态（疾没世而名不称）：小明想：“‘三好学生’代表德、智、体全面发展。我是否真的在品德上乐于助人、诚实守信？学习上是否刻苦钻研、成绩优秀？体育上是否坚持锻炼、身体健康？如果我被评上了，我的实际表现能完全匹配这个光荣的称号吗？我绝不能徒有虚名。” 他更关注的是自己的“实”是否配得上那个“名”。
2. 非君子心态（只求名，不重实）：小华只想：“我一定要当上‘三好学生’，这样多有面子，爸妈会奖励我。至于平时表现嘛，差不多就行了。” 他只追求名号本身，并不在意自己的实际行为是否与这个名号相称。
孔子赞赏的是小明的心态，因为这种心态会促使他不断努力，让自己真正变得优秀。
核心与逻辑：君子把名声看作是对自己一生行为的总结和评价。如果到死的时候，自己的名声（无论是好是坏）与自己的实际德行不符，那将是一种人生的失败。如果是“盛名之下，其实难副”，那是虚伪和耻辱；如果一生行善却默默无闻，那至少内心无愧，但君子仍希望自己的善行和价值能得到正当的体现和传承。所以，君子的“疾”，本质上是对自己生命是否真正创造了价值、是否保持了人格完整的深刻反省和终极关切。
小丽被同学们推选为“环保委员”，负责督促班级的卫生和垃圾分类。
小丽（“疾名不称”型）：她接受这个职务后，心想：“大家选我，是信任我。‘环保委员’这个名号意味着责任。我绝不能只挂个名，却让教室脏乱差。” 于是，她每天认真检查，耐心提醒同学，还设计了有趣的环保知识贴士。她用自己的实际行动，让“环保委员”这个名称变得名副其实。
反面例子（“名不称”型）：如果小丽当上委员后什么都不做，教室卫生一团糟，同学们就会说：“她还是环保委员呢，一点用都没有。” 这就是“名不称”，名号失去了意义，她本人也会失去信任。
孔子的话提醒我们，承担一个角色或获得一个评价时，要让自己的行为与之相配。
核心意思：孔子认为，君子所深深忧虑的，是到了生命结束之时，自己的名声（或社会评价）不能真实反映和匹配自己一生的德行与功业。这强调了名实相符的重要性，以及君子对自身生命价值的负责态度。
简单记：君子立身重实行，岂容虚名伴终生？唯恐德薄称盛誉，更惧善举埋无声。名实相副是所求，无愧于心方为赢。
“君子疾没世而名不称焉。” 这句话将我们的目光拉长到一生的尺度。它仿佛一位智者在生命终点前的回望与追问：我这一生，是否活出了应有的价值？我的名声，是真实的写照，还是虚假的装饰？
对于我们学生而言，这个“没世”似乎很遥远，但道理却贯穿于每一天。今天，你“学习委员”的名声，是靠热心解答同学问题赢得的，还是仅仅是个空头衔？你“诚实”的名声，是在无人监考时也能坚守底线得来的，还是只在有人看见时才表现？每一次选择，都在为你最终的“名”添砖加瓦或抽薪减柴。
孔子并非让我们为虚名所累，而是教导我们，要像珍惜生命一样珍惜自己的品行和作为。真正的名声，不是追求来的，而是你走过的路、读过的书、帮过的人、克服的困难自然留下的印记。当你专注于成为一个善良、勤奋、有担当的人时，一个与之相称的、美好的名声便会如影随形。
愿同学们都能从小立志，不做欺世盗名之徒，而求名实相符之品。用每一天的真诚与努力，书写一个未来回首时，自己能坦然认可、他人能真诚称颂的人生之名。